Lihat sumber Sejarah Perkembangan Teori Belajar Sibernetik

Teori Belajar Sibernetik berakar dari disiplin [[sibernetika]], cabang ilmu yang mempelajari sistem pengendalian dan komunikasi pada makhluk hidup dan mesin. Konsep ini mulai berkembang pesat pada tahun 1940-an dan 1950-an, ketika Norbert Wiener dan para ilmuwan lainnya memperkenalkan ide-ide baru mengenai sistem terbuka dan tertutup dalam pengolahan informasi.

== Tokoh-Tokoh Penting ==
Selain [[Norbert Wiener]], tokoh lain yang berperan dalam pengembangan teori ini adalah [[Claude Shannon]], yang dikenal sebagai Bapak Teori Informasi. Mereka bersama-sama membangun fondasi bagi pemahaman proses belajar sebagai sistem pemrosesan sinyal dan data.

== Perkembangan dalam Dunia Pendidikan ==
Pada dekade 1960-an dan 1970-an, teori sibernetik mulai diterapkan dalam bidang [[pendidikan]] dengan menekankan pentingnya pengelolaan informasi dan umpan balik dalam proses belajar-mengajar. Hal ini memunculkan berbagai pendekatan baru dalam desain pembelajaran.

== Evolusi Menuju Era Digital ==
Seiring perkembangan teknologi digital, teori belajar sibernetik semakin relevan. Pemanfaatan [[komputer]] dan jaringan internet dalam pendidikan memperkuat peran sistem pengolahan informasi dalam proses belajar.